راهنمای طرح سوال استاندارد
|
شماره ي سوال مبهم و توضيحات مربوط به آن |
امتياز 4-0 |
ملاك هاي ظاهري، عمومي و فني سوالات |
رديف |
|
|
|
كامل بودن اطلاعات مربوط به سربرگ (مشخص بودن تعدادصفحات سوالات،ساعت شروع،تاريخ و نوبت امتحان، نام درس و رشته،مدت پاسخگويي به سوالات) |
1 |
|
|
|
رعايت زيبايي ظاهري سوال (خوانا بودن، فونت سوالات ،رعايت فاصلهي بين سوالات ،كيفيت تكثيرمخصوصا درست و واضح بودن اعداد ، علائم و نشانه ها و نوشتن شماره ي صفحه ي سوال در پايان هر صفحه ) |
2 |
|
|
|
رعايت قواعد دستوري ، نگارشي و املايي |
3 |
|
|
|
سليس ، روان و بدون ابهام نوشته شدن سوالات به گونه اي كه همه ي دانش آموزان برداشت يكساني از سوال داشته باشند . |
4 |
|
|
|
مشخص كردن مواردمنفي با خط كشيدن زير آن يا پر رنگ نوشتن (در صورت وجود ) |
5 |
|
|
|
استفاده از انواع سوالات (صحيح – غلط ، كامل كردني ، جور كردني ، چند گزينه اي ، كوتاه پاسخ ، تشريحي و ... ) |
6 |
|
|
|
رعايتترتيب سوالات (صحيح – غلط ، كامل كردني ، جور كردني ، چند گزينه اي ، كوتاه پاسخ ، تشريحي و ... ) |
7 |
|
|
|
براي سوالات كامل كردني و چند گزينه اي فقط يك پاسخ صحيح وجود داشته باشد. |
8 |
|
|
|
كافي بودن تعداد سوالات |
9 |
|
|
|
طراحي سوالات از |آسان به مشكل |
10 |
|
|
|
كافي بودن وقت آزمون |
11 |
|
|
|
رعايت بودجه ي فصل ها بر اساس بارم بندي ارسالي دفتر تاليف در سال تحصيلي 90-91 |
12 |
|
|
|
كافي بودن بارم هر سوال با توجه به ميزان پاسخ آن سوال (پرهيز از مطالب كم اهميت ، پاورقي ، مطالعه ي آزاد و موارد حذفي ) |
13 |
|
|
|
توجه به اهداف مهم آموزشي كتاب در كل آزمون |
14 |
|
|
|
هر سوال بدون تكرار يك هدف آموزشي را بسنجد. |
15 |
|
|
|
طراحي سوالات از متن يا چهار چوب محتواي كتاب درسي |
16 |
|
|
|
طراحي بخش عمده ي سوالات در حد دانش آموزان متوسط |
17 |
|
|
|
عدم وجود راهنمايي در يك سوا ل براي پاسخ سوالات ديگر |
18 |
|
|
|
وجود راهنماي تصحيح بدون ايراد به همراه ريز بارم |
19 |
|
|
|
وضوح شكل ها وتصاوير رسم شده و ارتباط آن ها با سوال |
20 |
|
|
|
جمع امتياز |
|
نام و نام خانوادگي، تاريخ ، امضا داوران: 1- 2- 3- 4-